Predškolák

Doplnkové aktivity - hlasná diskusia o novele Ministerstva národného školstva

Doplnkové aktivity - hlasná diskusia o novele Ministerstva národného školstva


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Novela zákona o predškolskom vzdelávaní z 1. septembra 2013 spôsobila veľké zmätenie a búrku zo strany rodičov a inštitúcií. Od roku 1989 zákon umožňuje ponuku ďalších tried vedených externými subjektmi, ktoré patria do všeobecne chápaného predškolského vzdelávania. Paleta tried bola nedávno obohatená o aktuálne módne alebo potrebné triedy, ktoré platia rodičia.

Novela zahŕňala účelové dotácie pre ďalšie triedy, avšak za určitých podmienok, vrátane Predpokladá sa:

  • Od rodičov neplatia žiadne ďalšie poplatky, najmä za činnosti vykonávané počas primárneho pobytu dieťaťa v materskej škole.
  • Vykonávanie mimoškolských aktivít učiteľov materských škôl pracujúcich v danej materskej škole bez zvyšovania platu, ale pre svoje vlastné vzdelanie (na svoje vlastné náklady a vo svojom voľnom čase). Toto opevnenie nezahŕňalo tzv prechodný čas potrebný na to, aby učiteľ ovládal nástroj na základnej úrovni. Okrem toho sťažilo prácu tútora znížením počtu opatrovníkov v skupine (doteraz boli sprievodcovia počas dodatočných hodín - tútor a vychovávateľ).
  • Do skupiny tried boli navrhnuté tzv. Platené triedy 18:00, ktorý bol pobúrený ako neodmysliteľne nefunkčný pre dieťa kvôli dennej aktivite dieťaťa.
  • Je potrebné zamestnávať ďalších učiteľov ako učiteľov alebo ako pomoc učiteľov. Zistilo sa však, že náklady na zamestnávanie takého veľkého počtu ľudí by viackrát prevážili cielené dotácie zo strany obcí.

V dôsledku toho sú verejné materské školy čelili vymazaniu prakticky všetkých mimoškolských aktivít, pretože financovanie všetkých z nich sa stalo nemožným, Medzi tieto triedy patrili nielen „luxusné“ triedy, ako napríklad balet, karate, francúzština alebo tanečné sály, ale predovšetkým rytmika a korekcia, ktorá bola donedávna považovaná za absolútny základ v predškolskom vzdelávaní.

Na prekonanie tohto problému na miestnej úrovni sa rodičia po konzultácii s materskými školami rozhodli prostredníctvom rodičovskej rady a dobrovoľných príspevkov zvýšiť rozpočet inštitúcie, Vďaka týmto opatreniam môže riaditeľ prideliť dodatočné prostriedky skupine ďalších tried v súlade s očakávaniami rodičov. Toto riešenie sa, žiaľ, splnilo so silným odporom ministerstva národného školstva, Ohlásili podrobné audity Najvyššieho kontrolného úradu v inštitúciách, ktoré prijali takýto systém (vrátane Krakova, Słupska, Gdanska, Tarnowa, Vroclavu atď.). Činnosť ministerstva národného školstva sa stretla s obrovskými protestmi a pobúrenie nielen zo strany rodičov, ale aj zo strany mienkotvorných kruhov.

Oficiálne ministerstvo národnej obrany túto zmenu obhajuje a tvrdí, že jej účelom je nediskriminácia detí z chudobnejších rodín, podľa zásady ak si to niekto nemôže dovoliť, nikto ho nebude používať. Stojí za zmienku, že hovoríme o sume 30 PLN mesačne a nemožno zabudnúť na početné sociálne fondy umožňujúce oslobodenie od poplatkov (aj za ďalšie triedy) deťom z chudobnejších alebo neúplných rodín, ktoré riaditelia inštitúcií netrpezlivo využívajú.

Na záver je potrebné zdôrazniť, že každé dieťa je iné a má iný vkus. Nie každý si preto vyberie keramiku alebo karate, niektorí si vyberú balet, umelecké kurzy alebo cudzí jazyk. Mám pokušenie ironizovať túto normalizáciu a rovnicu detí: keďže vyrovnávame všetkých na jednu úroveň (v tomto prípade dole), môže ísť ďalej a ak si niekoľko detí nemôže dovoliť večere, potom ich úplne vzdajú a navyše zakážu bohatším priniesť sendviče?

Verejná mienka zdôrazňuje, že takáto prax sa nebude rovnať začiatku chudobnejších a bohatších detí, ale ešte viac zdôrazní tento kontrast. Bohatí rodičia jednoducho neposielajú svoje deti do verejných materských škôl. Preto si vyberú skôr spôsob, ako „opustiť“ systém, ako bojovať za zlepšenie úrovne ponuky.

Nebudem analyzovať každý bod pozmeňujúceho a doplňujúceho návrhu, odsek po odseku, stručne napíšem, že obce mohli zaviesť ďalšie triedy nepresahujúce 1 PLN za hodinu (na dieťa). V dôsledku toho sú bohatšie obce schopné deťom ponúknuť širšiu škálu aktivít ako chudobné obce. Okrem toho daná obec určuje, aký typ tried má byť a na akej (štandardizovanej) úrovni, v ktorej sa ponúka. Súkromné ​​inštitúcie sú z pozmeňujúceho a doplňujúceho návrhu vylúčené, čo stojí za zmienku a zdôrazňuje, Dôvodom je, že novela, ktorá sa týka iba štátnych inštitúcií, je v rozpore s ústavným princípom rovnosti vyjadreným v čl. 32. Samotná skutočnosť, že k obdobnej diferenciácii došlo už počas stanného práva, vyvoláva otázku dodržiavania zásady demokratického štátu.

Posledným problémom (hoci najdôležitejším) sú deti - vplyv tried na ich vývoj. Podľa múdrych výskumov môžu mať poľské deti vo veku 3 - 5 rokov najnižšiu účasť na vzdelávaní v celej Európe !!! Rovnaký výskum naznačuje, prečo je rané vzdelávanie detí také dôležité pre ich vývoj a neskorší život. V najmladších rokoch je väčšina intelektuálnych a sociálnych zručností najsilnejšia. Preto, ak im neposkytneme ponuku primeranú ich potrebám, strácame ľudský kapitál ukrytý v deťoch. Tieto štúdie samozrejme zdôrazňujú, že najväčšie straty utrpia deti, ktorých rodičia im nedokážu ponúknuť primeranú stimuláciu v domácom prostredí, t. J. Deti z chudobných, dysfunkčných a žijúcich v chudobných oblastiach krajiny.

Je zaujímavé, že novela ministerstva národného školstva oficiálne chráni rodinné rozpočty odstránením dvojitého poplatku za pobyt dieťaťa v materskej škole. Hovoríme o základnom platenom čase pobytu dieťaťa v materskej škole a o súčasnom vedení ďalších platených tried, ktoré vedie externý učiteľ. V skutočnosti to vylučuje možnosť akýchkoľvek mimoškolských aktivít (okrem tých, ktoré vedú lektori) počas základných 5 hodín starostlivosti o deti. Nebolo by na tom nič zvláštne, ak nie na základe skutočnosti, že časový interval je pre dieťa najproduktívnejší a najvýhodnejší z hľadiska každodennej činnosti dieťaťa.

V dôsledku tohto pozmeňujúceho a doplňujúceho návrhu sa vraciame do veľkých období kabaretu Tej, keďKombinácia priemerného pólu sa stáva systémom umožňujúcim prežitie a presahujúcim železnú diktatúru štátu, Existuje niekoľko spôsobov, ako túto zmenu obísť a riaditelia inštitúcií ich dobrovoľne používajú v spolupráci s rodičmi. A pokiaľ ministerstvo národného školstva neukáže tieto spôsoby ako zakázané, budú naďalej brániť intelektuálnu úroveň našich detí ako sivú oblasť.

Tak, rodičia predškolských zariadení z verejných materských škôl - v podzemí!



Komentáre:

  1. Cairbre

    Ospravedlňujem sa, ale neprichádza mi to.

  2. Elne

    The authoritative answer, cognitively...

  3. Terry

    I'm sorry, this is not exactly what I need.

  4. Nevada

    nemáš pravdu. mám istotu. Môžem to dokázať. Napíšte mi do PM, porozprávame sa.



Napíšte správu