Dieťa

Dvojročná reč

Dvojročná reč



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Existuje veľa príbehov o deťoch, ktoré dlho nehovorili, keď zo dňa na deň namiesto asimilácie jednotlivých slov začali používať celé vety a preskakovali niektoré fázy vývoja reči. K radosti a prekvapeniu okolia. Na druhej strane mnohí odborníci zdôrazňujú, že používanie iba 10 slov po dvoch rokoch života dieťaťa by malo byť znepokojujúce a vyžaduje rečovú terapiu. Aká je pravda a kedy sa začať starať o vývoj detskej reči?

Oneskorenie reči

Štúdie ukazujú, že Sedem zo sto detí má špecifické problémy s poruchami vývinu reči, t.j. SLI (z poškodenia špecifického jazyka), Takto sa určuje oneskorenie reči u detí, ktoré okrem problémov s rečou dobre počujú, rozumejú, nie sú autistické alebo nemajú neurologické poruchy. Polovica zo 7% detí časom dohoní a dohoní svojich rovesníkov. Zostávajúce deti, napriek dokončeniu nevybavených vecí, vyčnievajú zo svojich rovesníkov, mnohým z nich je diagnostikovaná dyslexia. Doteraz odborníci nedokážu rozlíšiť jednu skupinu od druhej. Preto, ak si všimnete oneskorenia, je lepšie s nimi zaobchádzať vopred výberom špecialistu, aby sa problém nezhoršoval.

Cvičenie rečového aparátu

Skôr ako dieťa začne hovoriť, musí nadobudnúť veľa zručností. Už na pôrod praktizuje svoj rečový aparát, Všetko to začína plačom. Po čase, po nácviku inšpirácie a výdychu, môže svojich rodičov prekvapiť príjemným zvukom k uchu a potom bláznom. V druhej polovici roka začne dieťa bľabieť, t. J. Vedome opakuje počuté zhluky slabík.

Prvý rok života sa niekedy nazýva melódiou, keď sa dieťa zoznámi s prvými zvukmi a slovami.
Druhým rokom života dieťaťa je čas učiť sa nové slová, čas, keď sa dieťa intenzívne učia nové slová.
Na druhej strane sa tretí rok dieťaťa (obdobie medzi druhým a tretím rokom života) označuje ako čas trestov, keď sa dieťa učí budovať zložitejšie štruktúry nazývané tresty.

Pamätajte: vývoj reči je individuálna záležitosť. Geneticky podmienené a nemusí byť rovnaké pre každé dieťa. Reč dieťaťa odráža osobnosť batoľa a prostredie, v ktorom žije, kontakty s prostredím. Ak sa však dieťa v tomto ohľade odchýli od rovesníkov, nie je na čo čakať: stojí za to, aby ste vo svojom vlastnom pokoji a istote nezabudli na prípad, obráťte sa na špecialistu.

Porozumenie predchádza rozprávaniu

Pri vývoji reči je veľmi dôležitá jedna zásada, že porozumeniu predchádza reč. To znamená, že dieťa rozumie tomu, s čím má hovoriť, skôr ako začne hovoriť. Najčastejšie základné správy rozumie už malé dieťa v druhej polovici života. Prvé slová sa zvyčajne objavujú okolo jedného roku.

Prvé slová nemusia znieť ako slová pre dospelých a zvyčajne nie. Považujú sa za začiatok aktívnej reči, pretože dieťa vždy odkazuje na objekt / aktivitu rovnakým spôsobom. Slová sú založené na onomatopatiách (hau, bam, meow) a sú to jednoduché monosyllaby.

Aké zvuky hovorí dieťa v druhom roku života?

Dvojročný by mal vysloviť: