Verejné

Sociálne zručnosti u detí s ADHD

Sociálne zručnosti u detí s ADHD


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Sociálne zručnosti sú také spoločensky vhodné správanie, ktoré vykonávame v každodennom styku s ľuďmi okolo nás. Sociálne zručnosti nám umožňujú nadviazať dobré sociálne vzťahy a to má na nás pozitívny vplyv, zlepšuje našu sebaúctu a dáva nám dobrý pocit zo seba.

Deti s ADHD môžu mať ťažkosti s inými deťmi alebo dospelými. Na webe Guiainfanitl.com vám povieme, aké majú sociálne zručnosti tendenciu byť u detí s poruchou pozornosti a hyperaktivitou.

Sociálne vzťahy alebo emočná kompetencia sú základnými aspektmi pre vývoj a duševné zdravie najmenších. Sme spoločenské bytosti a musíme neustále komunikovať s ostatnými ľuďmi, aby sme si mohli vychutnať dobrú sebaúctu a optimálnu emočnú pohodu. Nie všetci ľudia sú však sociálne rovnako zruční.

Je bežné, že deti s ADHD majú ťažkosti so vzťahom k ľuďom vo svojom okolí a najmä k svojim rovesníckym skupinám, a to aj napriek tomu, že sa snažia spoločensky akceptovať.

Túto skutočnosť už desaťročia potvrdzujú rôzne výskumné štúdie, ako napríklad štúdia uskutočnená Orjalesom v roku 1995, ktorá dospela k záveru, že deti s ADHD majú skutočne nedostatok sociálnych zručností v porovnaní s rovesníckou skupinou. Pardos, Fernández-Jaén a Fernández-Mayorales (2009) to uviedli približne 74% detí s diagnostikovanou ADHD je odmietnutých v skupine svojich rovesníkov.

Ľudia okolo dieťaťa s ADHD nie vždy rozumejú spôsobu ich konania a kvôli dezinformáciám, ktoré o ADHD existujú dodnes, si neuvedomujú, že správanie, ktoré vykonávajú, je nedobrovoľné a je veľmi ťažké ho ovládať. Toto generuje to mnohokrát ich odmietnu spolužiaci, priatelia, učitelia alebo dokonca rodina.

Je dôležité, aby sme z domu pomáhali dieťaťu osvojiť si prosociálne správanie a regulovať jeho emócie. Odporúča sa, aby členovia rodiny konali ako modely a starali sa o rozvoj pozitívnych vzťahov s cieľom podporovať pokojné prostredie doma a aby sa dieťa mohlo učiť a internalizovať prosociálne správanie pozorované doma.

- impulzívnosť.

- Nevhodné správanie.

- prehnané reakcie.

- Opozičné a vzdorné správanie.

- Nedostatok sebakontroly.

- Nedostatok reflexie.

- Agresívne verbálne alebo fyzické správanie.

- Nedostatok regulácie ich emócií.

- Nedodržanie stanovených pravidiel alebo predpisov.

- Nadmerné a náhle pohyby.

- Nedostatok pozorného počúvania.

- Rozptyľovanie.

- Nízke sebavedomie.

- Pocit osobnej neúčinnosti.

- Smútok.

- neprijatie v skupine rovnocenných osôb.

- Sociálna izolácia.

- Ťažkosti s riešením konfliktov.

- Ťažkosti pri získavaní nových priateľov.

- Je ťažké udržať si priateľov v priebehu času.

Na záver by sme chceli zdôrazniť dôležitosť vykonania včasnej intervencie, ktorá umožní dieťaťu ponúknuť konkrétne stratégie a pokyny, aby mohlo úspešne fungovať vo všetkých oblastiach svojho života a rozvíjať pozitívne sociálne vzťahy vo svojom prostredí.

Môžete si prečítať viac podobných článkov Sociálne zručnosti u detí s ADHD, v kategórii hyperaktivity a pozornosti na mieste.


Video: Zlobivé dítě, nebo dítě s ADHD? (Smieť 2022).


Komentáre:

  1. Denys

    I can recommend.

  2. Devron

    This is the funny answer

  3. Kisho

    panovačná správa :), vtipným spôsobom ...

  4. Maelwine

    Toto je veľmi cenná správa.

  5. Chepe

    Na vašom mieste by som sa pokúsil tento problém vyriešiť sám.

  6. Godfredo

    Narazili ste na miesto. V tomto je niečo a dobrý nápad, súhlasím s vami.



Napíšte správu